Виолета Иванова Тихолова

Философия на преподаване

Оценка за моята работа е индивидуалният напредък на всяко дете.

Успехът е субективно понятие защото всяко дете е различно и живее в различна среда.

Някои деца идват в детската градина със затруднения - например не могат да говорят добре не могат да се социализира лесно в детска среда. Ако в края на учебната година сравним техните резултати с резултатите на т.нар. отличници те няма да бъдат оценени като успешни, но  напредъкът им отчетен за съшия период може да се окаже много по-голям отколкото на така наречените " отличници "в групата.

  Усъвършенстването на учебните планове и програми не е достатъчно, за да бъде качествен един учебен процес. Необходимо е търсене на нови форми и методи на обучение и преподаване, за да бъде детето не пасивен слушател, а активен участник в обучението.

Методи на преподаване

  За мен като учител е от изключително значение активността и участието на всички деца в образователния процес. Всички мои усилия  са насочени в тази посока. От психологическа гледна точка човек запомня най-добре това което преживее емоционално. Подбирам и използвам методи и средства които повишават положителния емоционален заряд на децата. 

  Съвременните деца израстват с компютър лаптоп таблети и смартфон. Затова и аз използвам тези така привлекателни за тях джаджи но търся създавам и използвам образователни приложения с тях.

  Съобразявайки се с особеностите на детската психика и факта че водеща дейност в предучилищна дейност е играта аз също я използвам в заниманията си. Особено подходящи са електронните образователни игри. В тази връзка особено полезен ни е софтуерния продукт на издателство "Изкуство "по който работим вече няколко години.

 Доближаването на изучаването до реалния живот е от важно значение за ефективността на ученето. Децата се нуждаят от това да наблюдават да експериментират да извличат информация и да я обобщават. Освен учене извън рамките на  стаята това може да се осъществи и благодарение на възможностите на информационните технологии. С тази цел имам създадени презентации.  

Ролевата игра. Децата имат нужда от разнообразни по вид дейности а този метод е много подходящ за деца с изявени артистични заложби. Използвайки този метод децата влизат в роля разиграват ситуации симулират явления според зададената от мен тема и в зависимост от целите на заниманието. 

Учене чрез откриване. Една от характеристиките на съвременното образование е самостоятелното търсене и откриване на нови знания и опит от страна на детето. 

Взаимодейстове с родители, ученици, учители

Взаимодействието е основано на взаимно доверие и сътрудничество, между родителите на всяко дете и екипа на детската градина.То има голямо значение за адаптирането на детето към правилата на образователната среда, както и за развиване на самоувереност и чувство за принадлежност.
Сътрудничеството с родителите се постига на две нива:
на ниво групата – във форма на родителски актив, комитет и т.н.
на ниво детската градина – във форма на Настоятелство.
Формите на сътрудничество между детската градина и семейството са обединени в две групи: индивидуални и групови форми на работа.

 Периодично се провеждат срещи с родителите в детската градина.
 Провеждат се празници и развлечения с участието на родителите .

Такива са : Имен ден на групата ,благотворителен базар за Коледа, празник за 8 март и т.н.

Публикации

Успех на учениците

*театрален конкурс "Колумбина"

*спортни състезания 

*математически състезания

*конкурси за детска рисунка

Галерия - Успех на учениците

Успехи на учителя

Галерия - Успех на учителя

Допълнителна информация

Бъдещи планове

„Никога не е твърде рано или твърде късно да учиш!“
Ученето през целия живот е начин на мислене – всеки от нас трябва да бъде отворен за нови идеи, решения, умения или поведение.

През учебната 2017/2018г. моите бъдещи планове са:
– Усъвършенстване на уменията за планиране и подбор на подходящи, нови и интересни методи, средства и материали, подходящи за съответната тема;
– Провокиране интереса на децата в търсене, подбор и работа с различни източници на информация;
– Усвояване и усъвършенстване на нови иновативни методи на обучение, за да бъдат  здрави и успешни децата в групата.

•Посещаване на курсове и обучения в областта на педагогиката, методиката на преподаване, иновативни и интерактивни методи на преподаване по различните учебни дисциплини.  
•Участие в различни  педагогически форуми, семинари.  
•Провокиране интереса на учениците в търсене, подбор и работа с различни източници на информация.
•Насочване вниманието на децата върху използването на информационните технологии в тяхното образование по всички учебни направления – подбор на информация, презентации.

Самонаблюдение

Самонаблюдението е свързано със стремеж на учителя към самопознание и развитие, умение за актуализиране и осмисляне на собствения житейски и емоционален опит.Способността на педагога за точни социални преценки, сътрудничеството с родителите и обществеността са все умения ,които той придобива по време на практиката си. 
Способността на учителя за проявата на толерантност, инициативност, търпеливост, коректност, откритост, доброжелателност, креативност, решителност, сътрудничество, партниране при работа в екип, свободно изразяване на мнение и защитаване на лични позиции са едни от важните качества към които е стреми добрия учител.

Умение на преподавателя да взема ефективни решения при възпитанието на подрастващите, да намира адекватни начини за справяне в силно напрегнати, стресови ситуации, като запазва собственото си самоуважение и зачита личното достойнство на учениците.